原标题：佛山90后创业者丁嘉豪深耕少儿科技教育领域：为祖国未来培养科技“大咖”

丁嘉豪正在拼装产品。/佛山日报记者曾雪莹摄

    作为广东小镰刀教育科技有限公司联合创始人之一，佛山90后创业者丁嘉豪与电子科技的缘分很早就开始，小学初中的时候，他就经常“拆装”家里的电子产品，研究里面的技术原理。在此后的学习和创业道路上，丁嘉豪就与“拆装拼砌”“电子信息技术”这几个字紧紧捆绑在一起。

    大学时期，从研发电子手环、无线充电器参加全国大学生电子设计竞赛，到后来与创业团队一起参加全国大学生创业大赛，丁嘉豪大学还未毕业，就已经确立了要在少儿科技教育领域创业的想法。

    虽然创业短短几年，但是丁嘉豪开发的30多套不同领域的科技课程，已应用于不同地区，近200所学校，累计覆盖学生超过100000人次。日前，丁嘉豪获评为“禅城区最美科技工作者”，他深感作为一名科技教育工作者，肩上的责任更重了，“我希望为孩子们创造更好的条件，让每位热爱科学的孩子都能攀上一座座高峰。”

    初中就修好家里的电饭锅

    丁嘉豪从小就对电子设备情有独钟，在小学阶段就经常拆开家里的电子设备进行研究，重装后还可以顺利运转起来，是他当时觉得最开心的事。到了初中，已经掌握了一点物理知识的他，成功将家里的电饭锅修好，这让他更坚定了自己以后从事电子信息技术研究的信念。

    然而，由于受当时社会和家庭条件所限，丁嘉豪虽然对电子信息技术有着浓厚兴趣，但未有机会加强这方面的教育。这个小小遗憾，为他以后在科技教育领域创业埋下了伏笔。

    在高考填志愿时，丁嘉豪的家人希望他填报金融或者商科类专业，毕业后能从事比较稳定的工作，然而，丁嘉豪则坚持选择自己感兴趣的电子与技术工程专业，一方面是自己对专业知识感兴趣，另一方面他希望在学校掌握一技之长，毕业后尽快独立，“我当时是希望毕业后能从事这方面的技术研发工作。”丁嘉豪说。

    进入大学后，丁嘉豪不仅遇到了志趣相投的同学，还能够深入学习自己喜爱的电子信息技术知识。其间，他跟同学一起研发了电子手环、无线充电器等，参加全国电子设计竞赛等比赛，并获得了全国大学生电子设计竞赛省赛一等奖和国赛二等奖，这是对丁嘉豪学习和钻研精神的肯定。

    将专业技术应用到教育领域

    一次偶然机会，丁嘉豪接触到同学院师兄林楚涛，并了解了他的创业研发团队。“那是我第一次接触科技教育这个领域。”这让丁嘉豪不禁想起自己小时候的遗憾，“当时我想，如果孩子们在小时候就能学到更多的科学技术知识，那该有多好。”

    抱着这个信念，丁嘉豪加入了师兄的创业团队，因为专业技术过硬，他也肩负起开发教学产品的重任。“刚开始的时候其实是挺难的，市面上也没有可以参考的对象。”丁嘉豪回忆，当时青少年的科技教育是新鲜事物，不仅在佛山没有类似机构，在全国一线城市的相关机构也才起步不久，“而且每个地方的青少年教育都有各自的特点，这就要求我们研发的产品必须符合本地的教育特色和学生水平。”

    丁嘉豪还记得，自己研发的第一套产品就叫“科技教育套装”，里面包含的零件主要以模块为主，有电子电路板以及传感器、电灯、蜂鸣器等电子模块，而且里面的组合搭配都包含了初中物理知识要点，可给学生带来更大的创作空间。

    “这里面的电路板还是我自己设计的。”丁嘉豪说，系统地教授知识并不难，难的是如何通过这套产品，让学生在学习知识的同时，激发他们对科学的兴趣和创新发明的创意。

    丁嘉豪在大学期间曾兼职从事教育工作，他将自己从事教育工作时获得的经验，与专业知识相结合，废寝忘食地研发产品教具和相关教材，3个月后，他终于拿出了自己满意的产品。

    这套产品也让丁嘉豪及其创业团队荣获全国大学生创业大赛“挑战杯”大学生创业计划竞赛铜奖、佛山市青年创新创业大赛二等奖、第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖等多项创业比赛奖项。

    让科学的种子在孩子心中发芽开花

    2015年，丁嘉豪在大学时参与的创业团队成立了广东小镰刀教育科技有限公司。次年大学毕业后，他顺理成章加入该公司成为创业合伙人，继续负责教材和教具的研发，以及一线教学工作。

    在这6年时间里，丁嘉豪积累了丰富的一线科技创新教育经验，再加上不断学习科研知识，并根据学生兴趣和科技素养培养方向的不同，共开发30多套课程产品，其中4套为《软件编程体系》《人工智能体系》《机器人竞赛体系》和《头脑风暴创新发明体系》，每套课程适合不同年龄阶段学生。

    为培养学生科技创新意识，提升学生的科技创新思维，丁嘉豪还研发了整套的教学资源，涵盖教学课件、教学教案、教学教材、教学视频。

    其中，丁嘉豪参与编写的《从传感世界到人工智能》教材，由广东教育出版社出版。该教材帮助学生掌握传感器原理，并掌握科技创新发明制作的入门知识。如今，他所开发的全部课程应用于200所学校，累计覆盖学生超过100000人。

    同时，丁嘉豪还带领学生进行科技创新发明，他教过的学生更在全国青少年科技创新大赛等比赛中，累计获奖超过50项。

    随着科普教育的普及，如今学生的科学知识水平也有了明显提升，而丁家嘉豪所研发的产品，也从当初一个主控板搭配多个电子传感器的单一课程，拓展为现在的多领域教学资源，产品甚至包含语音识别、图像识别等人工智能技术。

    但丁嘉豪的初心并没有改变，也许因为自己小时候没有条件学习更多的科学知识，如今，他以行动弥补着自己的“小遗憾”，“我希望通过这些产品，让更多的孩子更容易接触到科学创客教育，让科学的种子在孩子们的心田生根、发芽、开花，为祖国培养更多的科技‘大咖’”。

（来源：佛山日报 记者曾雪莹、通讯员刘志嫦）